虚拟仿真实验教学系统的未来走向

伴随大数据、人工智能、5G和卫星通讯等信息科技的飞速发展，虚拟仿真教育是顺应时代大势的必然方向。纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。目前，人类社会已经步入第四次工业革命，工业4.0时代是利用信息化技术促进产业变革的时代，大数据、人工智能、5G和卫星已成为新时代信息科技发展的重要特征，这些科技的发展也将促进虚拟现实技术的飞速发展。教育作为社会发展的强大动力必然要与时代发展和时代趋势相结合，虚拟仿真教育便是新时代新科技革命浪潮下的产儿，成为教育发展的重要方向，必定会在未来的教育领域实现全面的普及。

1.虚拟仿真实验教学系统能有效解决教育公平问题。目前教育公平是全球教育面临的最突出问题，其根本在在于传统教育受时空和地域所限，使得教育对象无法共享最优质的教育资源。虚拟仿真教育突破时空和地域的限制，具有全过程、全时间和广泛性的特征，使得人人享受最优质资源成为可能，从而能够有效解决教育公平的问题。

2.打造中国特色虚拟仿真实验教学系统的“中国模式”。第四次工业工业革命是中国发展的重要战略机遇期，是我们实现弯道超车的最好时机。从百年未有之大变局的世界格局来看，中国已经站在第四次工业革命的最前沿并且正在迅速变身成为高科技创新中心，每年大量的理工科毕业生、高质量的工程师队伍。目前虚拟现实技术也在中国大面积的普及，它在教育领域中的运用将使得中国在未来世界发展中打造中国特色虚拟仿真教育的“中国模式”，引领世界教育的发展。首先，建立社会主义的人才标准。习近平总书记在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。开展虚拟仿真教育也要围绕这个教育目标展开，建立中国特色社会主义人才培养机制，同时向世界推广。其次，我国开展虚拟仿真教育先行先试，向世界提供虚拟仿真实验教学系统的标准。此次世界慕课大会虚拟仿真实验教学实验，精彩的展示了未来虚拟仿真教学的完备性，表现在不仅有实验教学知识点，有跨越时空的交互操作、有真实与虚拟的直接的动作交互展示，还有通过智能数字人实现教学主体之一——教师的虚拟仿真，包括外形、动作，还包括智能化技术融合的智能理解与分析，首次创建了完备的虚拟教学环境。我们有理由相信，在更加丰富、完善的教学空间中，能够让学生的认知得到更有效的提升。通过全要素、全流程、智能化的虚拟仿真构建完备性，这也是虚拟仿真实验教学系统标准发展的方向。